教师公招备考:弗洛伊德性欲发展阶段理论

2019-05-10 作者:心理学   |   浏览(168)

  这个阶段对婴儿口腔的刺激,如吮吸、咬和吞咽等,是性满足的主要来源。父母对这个阶段的孩子的口腔的欲望要得到满足,比如很多农村的家庭会给这个阶段的孩子在手腕上绑上一个叫做“咬牙棒”的东西来满足孩子的欲望。如果这一阶段没有得到满足,在以后的生活中孩子就会表现出酗酒、暴饮暴食等行为。

  这一阶段性敏感区转到肛门。这一阶段主要是对孩子进行排便训练,如果孩子不想排便,成人要适时的去引导,如果这一阶段发展不好以后的生活中孩子会表现出铺张浪费、越轨、洁癖、吝啬、强迫等行为。

  这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。儿童以异性父母作为“性恋”的对象,恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。首先是恋母情结(又称俄狄浦斯情结),男孩对母亲产生爱恋,仇恨父亲。典型的表现就是孩子对事物的“各种拆”,对父亲的发型、打扮进行模仿,以寻求母亲的关注。其次是恋父情结,女孩儿对父亲产生了爱恋,仇视母亲。典型的表现就是孩子会翻箱倒柜“各种试”,把妈妈的化妆品、口红、高跟鞋、裙子等往自己身上套弄,已引起父亲的注意。这个阶段我们的父母要对孩子的性别意识进行引导,防止以后出现“同性恋”“双性恋”等(不存在歧视)。

  这一阶段个体的性器官开始发育成熟,力比多压抑逐渐解除,生殖器成为主导的性敏感区,其他性敏感区成为辅助的性敏感区。

  对于这五个阶段前三个阶段是人格发展的重要阶段,为成人后的人格模式奠定了基础。所以我们的家长或是教师一定要注重这三个阶段孩子的教育,重视孩子的早期教育。返回搜狐,查看更多

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